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              達川區創新困難學生資助工作方法

              發布時間:2022-09-16 19:46

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                 編輯:李杏

              近年來,達川區始終堅持“六嚴六到三加強”工作方法,以“不讓一個貧困生因家庭經濟困難而輟學”為工作目標,多措并舉,積極作為,將精準資助與關愛伴行緊密結合,全力做好全區教育資助工作。

              自資助工作開展以來,達川區共資助各類困難學生58.5312萬人次,發放資助資金29020.913萬元;其中,2022年春資助各類學生49019人次,發放資助資金3019.918萬,做到“應助盡助”,保障經濟困難學生及時入學、正常學習,有機會享受公平教育。

              走村入戶宣傳資助政策

              嚴把資助政策關

              做到不偏不倚,解讀到位

              針對資助政策隨時代變化而調整的情況,達川區相關負責人認真研讀當前從學前教育到大學的各類資助政策,嚴格把好政策關,全面、系統、準確地掌握各類學生資助政策的方向、精髓、內涵,做到政策入心,業務精通,給資助工作者、教師、學生及家庭解讀時不走樣、不偏不倚,切實把這項“愛心工程”“民心工程”的實施落到實處。

              嚴把基礎信息關

              做到臺賬清明,不遺不漏

              資助要精準,就必須家底清,達川區一方面堅持“一問一訪一觀察”,通過家長會了解家庭經濟情況,下到村舍調查走訪,觀察學生平常消費水平;另一方面,精準掌握困難學生家庭現狀,把好學生信息關,建立家庭經濟困難學生基本臺賬,做到臺賬清明,困難學生信息不遺不漏。

              嚴把政策宣傳關

              做到師生清楚,家喻戶曉

              達川區早謀劃、早指導、早實施,采取多渠道、多舉措的宣傳方法,把好政策宣傳關。一是開好政策宣傳“開學第一課”;二是充分利用網絡、校園廣播、宣傳欄、家長QQ群、微信群、當地人民政府網、廣播電視等宣傳平臺;三是印發資助政策宣傳單、宣傳標語;四是資助人下沉到各個鄉鎮街道利用趕集天發放宣傳資料;五是開通資助工作熱線電話;六是積極與民政、殘聯等相關部門協調溝通,全方位、多角度、多渠道、多形式宣傳資助政策,把宣傳工作做好、做細、做扎實,做到家喻戶曉,真正讓學生、家長明白該不該享受、享受什么政策、該怎么申請、享受額度是多少。

              嚴把資格評審關

              做到公平公正,應助盡助

              達川區嚴格按照省、市、區困難學生的評審要求,建立健全評審制度,“一校一策”制定實施方案,成立以校長為組長、分管領導為副組長和班主任、年級組長為成員的領導小組以及以班級、年級、學校三級評議(或兩級)的評審小組,嚴格按照評審程序通過學生(家長)申請、班級初審、年級復審、學校認定小組終審確認、張榜公示等工作流程進行全流程陽光操作,確保整個過程公正、公開、公平、透明。

              嚴把資金發放關

              做到足額及時,資助精準

              為保證困難學生資助資金發放精準,一是通過上報依據、家長抽查等方式嚴格審核各學校收費標準,做到資助資金精準;二是幫助部分困難學生辦卡、補卡;三是積極與財政、銀行協調溝通,及時修改打卡失敗困難學生信息,保證及時足額將資助資金打卡發放給困難學生。

              嚴把落實督查關

              做到風險防控,立行立改

              教育資助是一項惠民工程,事前必須做實、做好,事后必須嚴格督查,堅決保證各項資助政策落實到位。采取聽取匯報、實地查看、查閱檔案、家庭走訪、電話抽查的方式開展工作;堅持公民辦所有學校年終“全覆蓋”;堅持督查從政策宣傳到檔案歸檔“全過程”;堅持失責必查,失位必究;堅持有問題立行立改,逐一銷號清零。

              加強資助隊伍建設

              夯實基礎陣地

              資助工作任務越來越繁重,標準越來越精細,這就對資助工作的現代化和信息化提出更高要求。一是學校按照文件要求,成立資助工作辦公室,配置資助辦主任及工作人員(專兼職并行);二是明確校長、分管領導、資助辦主任工作職責,做到資助工作有陣地、有人做、有保障;三是加大資助工作的培訓力度,提升基層資助人員的業務能力水平,實現資助工作的智慧化管理;四是創新改進學?;鶎淤Y助工作方式,賦予資助辦主任組織權力,每學期對班主任、科任老師給予資助工作專項考核,納入學期(年終)目標綜合考核,以便充分激發教師的主觀能動性,形成齊抓共管的資助工作新局面;五是對長期戰斗在資助工作第一線的工作成績好的給予兩年一次表彰,納入年終目標績效考核和個人晉檔升級的依據,保證資助隊伍的穩定。

              加強學生感恩教育

              顯現資助成效

              資助對象有一定的特殊性,部分學生心理自卑,甚至還有心理障礙,達川區密切關注困難學生的心理健康和感恩教育。一是學校堅持以人為本,健全孤兒、單親、留守兒童貧困家庭學生檔案,分類施教,并做好教育記錄,開展“手拉手,一幫一”獻愛心教育活動,幫助這些學生轉變不良心理,樹立自尊、自強、自信、自立的意識,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和成才觀,自覺克服自卑心理;二是開展“勵志、誠信、感恩”主題教育活動,以現實生活的典型事例感化他們、引導他們、激勵他們,培養受資助學生的感恩之心、責任感、使命感,讓他們在受資助的同時,不斷激發出主動成才的內生動力,用實際行動表達對社會的感恩之情,并在以后的學習生活中,勵志成才,回報社會。

              加強資助檔案建設

              規范資助管理

              資助檔案是資助精準核查的有力依據,也是提升資助工作質量的重要保證。

              為了加強資助檔案規范管理,一是出臺了資助檔案歸檔文件,明確歸檔內容、歸檔順序、管理職責;二是學校建立健全檔案管理制度;三是設置檔案臺賬,歷年資助工作條理清晰,排列有序,查找方便;四是強化檔案管理紀律,嚴格按規定和程序收集、整理、立卷、歸檔、保管學生資助業務材料,確保歸檔材料的完整、安全。

              □達州日報社全媒體記者 陳鯨印 楊秀琴 通訊員 張軍

              來源:達州日報網

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